COM SERÀ LA MEVA ESCOLETA?

Imagino que l'escoleta on vaig a fer les pràctiques és així:

Nins i nines fent assemblea amb la mestra

M'imagino una aula amb taules i cadires petites i de colors verds, vermells i blaus. Els infants asseuen de quatre en quatre i fan trencaclosques. També canten, pinten i riuen. Fan rotllana amb la mestra i aixequen la mà per participar en l'assemblea. Es mouen perquè són petits, però estan acostumats a les rutines de l'escola, i la rotllana és una d'elles. 

Quines coses el diferencien d’una escola 3-6?

Imagino que la diferència que hi ha és sobretot a nivell d’espais, de material i de seguretat. Els infants de 3-6 ja es mouen més i necessiten més espai per poder moure’s. També a nivell de recursos perquè les ràtios solen ser més elevades i per tant hi ha més nins.

A més a més, a les escoles de 0-3, normalment els més petits no solen sortir al pati, tan sols els més grans. Per altra banda, a les escoles de 3-6 surten tots, i han de ser espais més grans i preparats.

Com ha estat l’acollida? Què t’ha sorprès? Quines coses encara no has vist?

L’acollida de l’escola ha estat molt bona, per part de tot el personal. La gent és molt amable i agradable. La coordinadora del centre ens va presentar una a una a totes les persones del centre. Això vol dir que també ens van presentar a les cuineres i a la dona de la neteja.

Un cop a l’aula amb la meva tutora, em va presentar un a un els infants i vam tenir un primer contacte per saber com actuaven els infants. També em va presentar alguns pares, explicant qui era, d’on i quin temps quedaria amb ells. Els pares també han contribuit a una bona i càlida acollida.

En un principi no em vàrem ensenyar tot el centre, només algunes aules, la sala de mestres i alguns dels racons comuns. Però poc a poc el vaig coneixent perquè anam fent activitats a diferents espais de l’escola i la meva tutora m’anima perquè vagi a veure què fan a les altres aules quan els nostres nins estan dormint.

Les primeres impressions que tenc del centre són molt bones. Estic molt contenta i sento que formo part de l’aula. La tutora em va explicant què farem durant el dia i m’implica en totes les activitats. Els nins també fan que tot sigui més fàcil perquè pareix que no tenen cap problema amb la meva presència. 

Després de la primera setmana de practiques, què canviaries del teu dibuix? Per què?

He de dir que jo, l’escola, ja sabia com era. A més a més, abans de començar amb aquesta assignatura ja l’havíem visitada amb el tutor de pràctiques. Si és cert que no coneixo el funcionament del centre i per això crec que és el tret en què hem puc basar.

Desconeixia l’aula en què anava a fer les pràctiques i per tant, havia imaginat a infants de 2-3 anys, asseguts en alguns moments a les taules, cantant cançons, pintant, fent rotllana i aixecant la mà per intervenir en una conversa.

M’ha tocat l’aula dels nadons, per tant és molt diferent el que havia pensat que passaria i el que està passant realment. No hi ha rotllana, ni taules ni pintures. Sí que hi ha cançons, però les canta la tutora mentre algun infant fa palmetes. No aixequen la mà per participar en una conversa perquè l’únic que diuen és “hola” i “mamà”!! Això no vol dir que no sigui enriquidor. Tot comença en aquestes edats i estic molt contenta amb el meu grup, però no tenia res a veure amb el que havia imaginat.