REFLEXIONS SOBRE ELS PLANS DE MILLORA (part I)

A continuació s'exposaran les reflexions sobre els plans de millora que duen a terme les meves companyes en el seu centre de pràctiques. 

Els plans de millora que s'han anat desenvolupant fins al moment són els següents: 

• Familia i escola (en dues ocasions)
• El pati (també en dues ocasions)
• La poesia.

1er pla de millora: Familia i escola. Qüestionari i renovació de plafons.

Aspecte que més m'han cridat l'atenció:
D'aquest pla de millora, el que més m'ha cridat l'atenció ha estat que les practicants elaborin un qüestionari per al centre, ja que és un aspecte que a mi, personalment, no se m'havia passat pel cap i que trobo una gran idea. A més, també m'ha semblat força impactant que en el centre hagués plafons d'anys passats ja que aquest és un dels aspectes que més m'agraden del meu centre: la quantitat d'informació diaria que el centre ofereix a les famílies dels infants. 

Objectius que té: 
Crec que aquest pla preten millorar la qualitat participativa de la família ja que amb el qüestionari plantegen tot un seguit d'activitats per veure quins són els interessos dels pares. També millorar la informació que el centre ofereix als pares, perquè han actualitzats els diferents plafons que hi havia al centre. A més, amb l'elaboració de la guia per a les mestres, es preten oferir una ajuda a aquest col·lectiu.

Aprenentatge que promou: 
Amb aquest pla, penso que el que es vol és que familía i escola tinguin una més bona relació, per tant, es podria parlar d'un aprenentatge participatiu i col·laboratiu entre aquests dos contextos. 

Com es pot avaluar:
Per dur a terme l'avaluació del pla es podrien fer reunions i claustres, per saber si s'han complert els objectius que s'havien formulat a l'inici. També es pot mostrar la guia a altres mestres perquè valorin la seva utilitat. 


Quins aspectes m'han parescut nous, interessants, atractius: 
Com he dit abans, uns dels aspectes que m'han semblat més interessants són l'elaboració d'un qüestionari per a les famílies i també d'una guia d'ajuda per a les mestres. Penso que és una feina molt maca i molt interessant. 


Adaptació del pla al meu context: 
Aquest pla podria tenir cabuda en el meu centre perquè no hi ha cap guia per a les mestres, i pot resultar molt interessant realitzar qüestionares per conèixer els gustos de les famílies. No obstant això, el tema de la renovació dels plafons no es podria dur a terme perquè al meu centre és un dels aspectes que més bé marxen i que més èxit tenen. 


Què pot aportar al meu repertori professional i de quina manera: 
Crec que el tema dels qüestionaris pot servir de molt a l'hora de conèixer els interessos de les famílies a l'hora de realitzar algunes activitats o alguns tallers. 


Dificultats i obstacles que hi trobo: 
Una de les dificultats que hi veig és la participació de les famílies, que per mala sort, no totes s'impliquen en la tasca, i per tant, l'estudi dels interessos no seria complet. També l'idioma de l'enquesta, que a causa de la immigració, hauria d'estar en més de dos idiomes, i acompanyat d'imatges per tal de facilitar la comprensió a les famílies. 

2on pla de millora: Familia i escola. Reunions.

Aspecte que més m'han cridat l'atenció:

D'aquest pla el que més m'ha cridat l'atenció és que les practicants puguin estar en contacte tan directe amb les familíes dels infants, cosa que m'ha agradat molt perquè és una experiència molt profitosa i enriquidora.

Objectius que té: 

Crec que l'objectiu principal és posar en comú les angoixes i les pors de les famílies. Fent les reunions entre les famílies i l'escola es poden trobar solucions que tal vegada a algú no se li ha passat pel cap.  A més a més, crec que és molt tranquil·litzador saber que aquestes  pors afecten a més d'una família. 

Aprenentatge que promou: 

Penso que es tracta d'una aprenentatge de caire més pràctic i vivencila, de primera mà. Família i escola poden parlar de les seves angoixes i cooperar per trobar possibles solucions. 

Com es pot avaluar:

Les evidències poden ser pistes per saber com van les reunions, però crec que si la gent participa a les posteriors convocatòries és perquè la cosa ha anat bé. S'han de revisar els objectius exposats al començament per veure si s'han conseguit. 

Quins aspectes m'han parescut nous, interessants, atractius: 

Tal com he comentat abans, un dels aspectes que més m'han agradat és el fet de què les practicants puguin participar en aquestes reunions amb les famílies dels infants. Suposa un aprenentatge molt significatiu i vivencial que segur resulta molt útil per a elles. 

Adaptació del pla al meu context: 

Aquest pla de millora pot ser útil en tots els centres. Seria molt bona idea que es dugueren a terme reunions entre família i escola a les escoletes per tal de parlar sobre temes que interessen als dos contextos. 

Què pot aportar al meu repertori professional i de quina manera:

Tal vegada, algun dia, pugui dur a terme aquest tipus de pla i assistir a reunions que m'aportin informació tant dels infants com de les famílies, cosa que serveix per organitzar i planificar activitats i tasques educatives. 

Dificultats i obstacles que hi trobo: 

Un dels inconvenients que trobo és que depenent dels horaris en què es facin les reunions, hi haurà més o manco assistència. També s'ha de tenir molt clar que la reunió ha d'estar ben planificada per no fer "perdre" el temps a ningú. És fonamental que surtin d'allà contents i pensant que ha estat molt bona idea participar-hi. 

3er pla de millora: Pati. (Eivissa).

Aspecte que més m'han cridat l'atenció:

D'aquest pla de millora del pati el que més m'agradat ha estat l'ajuda que han obtingut pel que fa als aspectes econòmics. Tant l'escola com la família ha decidit participar aportant els materials necessaris per dur a terme la millora. 

Objectius que té: 

Amb aquest pla de millora es pretèn oferir un espai diferenciat pels més petits, que el pati serveixi de zona multifuncional i que hi hagi més materials per tal d'evitar els conflictes entre els infants derivats de l'avorriment. 

Aprenentatge que promou: 

Amb la millora del pati es fomenta el joc lliure, el joc simbòlic, ambdòs en un espai obert i en contacte amb la natura. 

Com es pot avaluar:

Crec que l'observació en tots casos és una de les millors formes per avaluar les tasque que es duen a terme, però en aquest cas, més que més. 

Quins aspectes m'han parescut nous, interessants, atractius: 

La idea de fer un túnel transparet per veure com cauen els objectes m'ha resultat molt atractiva. A més els infants poden treballar conceptes com dins/fora, adalt/abaix, etc...

Adaptació del pla al meu context: 

En el pati del centre on faig les pràctiques hi ha una zona pels més petits. També s'empren les rodes dels cotxes per usar-les com un circuit. No obstant això, també seria interessant fer algunes millores perquè els recursos de què disposen els infants són limitats. 

Què pot aportar al meu repertori professional i de quina manera:

Crec que en aquest cas, el que m'aporta és l'esperança de trobar un centre de feina on els pares són tan participatius com en aquesta escoleta. També les idees del tub transparent, i les taules i cadires amb arbres. 

Dificultats i obstacles que hi trobo: 
Una de les dificultats, que no ha de ser real, és que s'ha d'anar alerta amb els materials que tiren els infants pel tub perquè es pot taponar. 
En general, pel que he pogut sentir, els projectes de millora del pati són els que manco recursos econòmics reben. Encara a dia d'avui es té la creença de pensar que només s'apren a les aules, a portes tancades. Penso que és molt interessant dedicar un temps i uns recursos econòmics en el pati ja que els infants gaudeixen i s'enriqueixen tant o més que fent activitats baix un sostre.

4rt pla de millora: La senyora Poesia.

Aspecte que més m'han cridat l'atenció:
Aquest pla de millora m'ha encantat, no obstant això, m'ha cridat l'atenció que l'escoleta no tingués unes activitats programades per aquestes hores en què hi ha tantes entrades i sortides de nins i familiar. 

Objectius que té: 
Aquest pla sorgeix davant la necessitat de fer "alguna cosa" de 12h a 13h, quan hi ha molts de nins que ja marxen a casa i per tant hi ha molta entrada i sortida de gent. També es pretèn aproximar els infants a les diferents formes d'expressió, a les diverses cultures, etc. 

Aprenentatge que promou: 
Durant aquesta hora els infants poden treballar la memòria, l'atenció, el llenguatge corporal, el ritme, l'entonació... 

Com es pot avaluar:
Com la resta de projectes, l'observació és fonamental. I a més, com han dit les practicants que desenvolupen el pla, els pares comenten que els nins repeteixen el que aprenen durant aquesta estona. Millor manera d'avaluar que això...!!

Quins aspectes m'han parescut nous, interessants, atractius: 
M'ha agradat molt la idea de treballar la poesia amb els infants. No obstant això, no estic d'acord quan diuen que els nadons no gaudeixen d'aquesta estona. Moltes vegades pensem que no poden fer res, però estar presents mentre es narren contes, es diuen poesies, etc... els introdueix en el món de la literatura i van introduint-se en els  diferents ritmes, entonacions, etc.

Adaptació del pla al meu context: 
El problema que hi veig és que en el meu centre els tres nivells dinen a hores diferents i s'hauria de modificar tota la programació per unificar una hora per dur a terme el pla. Igualment, estic segura que es podria desenvolupar i que seria molt i molt enriquidor. 

Què pot aportar al meu repertori professional i de quina manera:
Aquest pla, que es du a terme amb nins de diferents nivells em fa confirmar el benefici de desenvolupar activitats d'aquest tipus. Penso que són molt profitosas perquè a més dels coneixements que aporta la pròpia activitat, els nins s'enriqueixen de la seva interacció. 

Dificultats i obstacles que hi trobo: 
Un dels inconvenients que hi veig és que amb l'entrada i la sortida de pares que venen a cercar els infants s'ha d'interrompre l'activitat i per tant els infants perden l'atenció.